Temat X. ZACHOWANIE I ZAWARTOŚĆ NOWOCZESNEJ REWOLUCJI NAUKOWEJ I TECHNICZNEJ I JEGO WPŁYW NA ROZWÓJ DZIAŁALNOŚCI INŻYNIERYJNEJ




Aktualnym problemem rozwoju społecznego jest rewolucja naukowa i technologiczna. O jej znaczeniu decyduje nie tylko przyspieszenie postępu historycznego, ale także jego wpływ na bezpośrednie i odległe konsekwencje społeczne.

Rewolucja społeczna, naukowa i technologiczna to potrzeba historycznego rozwoju, przejścia cywilizacji ludzkiej na najwyższe poziomy jej dojrzałości. Dlatego problemy rewolucji naukowej i technologicznej były przedmiotem bacznej uwagi i aktywnej dyskusji naukowców, polityków, ekonomistów na forach ogólnokrajowych i międzynarodowych.

Różnorodność przejawów rewolucji naukowo-technicznej (NTR) sprawia, że ​​jest ona przedmiotem badań wielu nauk. Filozoficznie ważnym zadaniem jest rozważenie metodologicznych podstaw rewolucji naukowej i technologicznej, na podstawie których można przewidzieć jej rozwój i konsekwencje. W tym celu ważne jest, aby nie zapomnieć o głównym połączeniu historycznym i zobaczyć wszystkie zmiany w rozwoju zjawiska.

Historyczny rozwój nauki i technologii jest nierozerwalnie związany z historią ludzkiego społeczeństwa, a postępująca stopniowo obejmuje dwa rodzaje zmian: ewolucyjną - stopniowe zmiany ilościowe - i gwałtowne podstawowe jakościowe skoki - rewolucyjne1. Połączenie i sekwencja tych procesów to zawartość postępu naukowego i technologicznego (NTP), która obejmuje całe społeczeństwo, stale się zwiększa. Podstawą postępu społecznego jest postęp w rozwoju narzędzi, które człowiek wywarł wpływ na otaczającą przyrodę i za pomocą którego, opanowując naturę, zaspokoił swoje potrzeby.

Uwzględnienie różnych aspektów powstawania i początku rewolucji naukowo-technicznej, jej wpływu na rozwój inżynierii, cała inżynieria jest celem tego wykładu.

1. Istota i cechy współczesnej rewolucji naukowo-technicznej.

2. Wpływ rewolucji naukowo-technicznej na rozwój działalności inżynierskiej.

Pojęcie "nowoczesnej rewolucji naukowo-technicznej" jest obszerne i wielowymiarowe. Jego istota była aktywnie omawiana przez wielu badaczy, a różne punkty widzenia wyrażano w szerokich dyskusjach. Niektórzy redukują istotę rewolucji naukowej i technologicznej do automatyzacji, cybernetyzacji, inni uważają ustanowienie nauki za bezpośrednią siłę wytwórczą jako istotę rewolucji naukowej i technologicznej, niektórzy w naukowo-technicznej rewolucji widzą kosmologię nauki i techniki, czwarty - rewolucję w technologii produkcji. Niektórzy autorzy uważają istotę rewolucji naukowej i technologicznej za kombinację, połączenie rewolucji technicznej i technologicznej. Czasem, wskazując na złożoność tego zjawiska, istotę rewolucji naukowej i technologicznej dzieli się na kilka momentów, aspektów, czyli w jednym zjawisku rozróżnia się kilka podmiotów.


border=0


Nie ma potrzeby analizowania wszystkich punktów widzenia istoty NTR. W literaturze naukowej podano ich krytyczną analizę, ukazano brak spójności w identyfikacji istoty rewolucji naukowej i technologicznej z jednym z jej osiągnięć: automatyzacja, cybernacjonalizacja, kosmizacja itp.

Zredukowanie istoty rewolucji naukowo-technicznej do jednego z jej osiągnięć nie jest wystarczające i nielogiczne. Takie podejście nie pozwala na uwzględnienie całego systemu jego osiągnięć i zrozumienia podstawowych procesów prowadzących do konkretnych złożonych przekształceń we współczesnym życiu publicznym. Oczywiście rewolucja naukowa i technologiczna jest szczególnym etapem historycznym, jakościowym skokiem w rozwoju postępu naukowego i technologicznego, jego specyficzna forma przejawi się w nowoczesnych warunkach.

Jaka jest istota NTR, jego znaczenie, kiedy i jak powstały?

NTR miał swoje wstępne warunki. Zostały one złożone podczas rozwoju nauki i techniki na przełomie XIX i XX wieku. Są wśród nich: naukowe, logistyczne i społeczne.

Naukowym warunkiem wstępnym rewolucji naukowo-technicznej była rewolucja w naukach przyrodniczych przełomu XIX i XX wieku, która radykalnie rozszerzyła granice wiedzy o przyrodzie. Odkrycia elektronu, radu, transformacja pierwiastków chemicznych, stworzenie teorii względności i teorii kwantowej oznaczały przełom w nauce na polu mikroświata i wysokie prędkości, co podniosło kwestię praktycznego wykorzystania nowych odkryć.

Materialnym i technicznym warunkiem było dalszy rozwój technologii, stworzenie potężnej bazy przemysłowej w postaci gigantycznych przedsiębiorstw z rozległą mechanizacją i przeniesieniem siły roboczej, przeniesieniem przemysłu do masowej produkcji najważniejszych typów produktów. Bez takich warunków żaden projekt naukowy nie mógłby zostać wdrożony, ożywiony



Wreszcie, w dziedzinie społecznej , pojawienie się rewolucji naukowej i technologicznej wynika z wprowadzenia odkryć naukowych, które prowadzą stosunkowo szybko do wzrostu wydajności pracy, aw konsekwencji do wzrostu wartości dodatkowej, zdolności do zaspokajania ludzkich potrzeb, poszukiwania nowych, bardziej wyrafinowanych form i metod wpływania na pracowników, podporządkowania ich woli logice technologicznej .

W dziedzinie społecznej pojawienie się rewolucji naukowej i technologicznej spowodowane jest nie tylko logiką rozwoju samej nauki i technologii, ale także szerszą potrzebą przejścia społeczeństwa do następnego, wyższego poziomu rozwoju. Połączenie zaawansowanych sił społecznych z zaawansowanymi osiągnięciami w dziedzinie nauki i technologii służy jako konieczność historyczna, jako dominujący trend nowoczesnego rozwoju.

Początek rewolucji naukowej i technologicznej odnosi się do końca lat 40. - pierwszej połowy lat 50. XX wieku. W tym czasie wyjaśniono znaczenie najważniejszych wyników i osiągnięć minionego wieku, zarówno w poziomie rozwoju nauki, jak i procesów produkcyjnych, wskazując na przyspieszony postęp społeczny. Postęp ludzkości jest bezpośrednio związany z rewolucją naukową i technologiczną . Stopniowo stopniowo dojrzewa, aby wtedy, w ostatnim ćwierćwieczu, spowodować gigantyczny przyrost materialnych i duchowych zdolności człowieka.

W ZSRR możliwości te stały się rzeczywistością dzięki sukcesowi automatyzacji i energii jądrowej, powstaniu w latach 1945-1946. pierwsze komputery elektroniczne. Głównym osiągnięciem nauki i technologii było powstanie w Moskwie w latach 1949-1950 pierwszego na świecie automatu do produkcji tłoków do silników samochodowych. Charakterystyczne jest, że ten automatyczny system maszyn bez udziału człowieka w bezpośrednim procesie technologicznym w pełni spełnił cały kompleks przetwarzania produktu - od odlewania do pakowania gotowych tłoków w pudłach. Mężczyzna pozostawał jedynie pod kontrolą produkcji i zarządzania zakładem. W 1954 r. Oddano do użytku pierwszą elektrownię jądrową na świecie w ZSRR, a następnie opracowano atomowy lodołamacz, technologię rakietową i eksplorację kosmosu, telewizję itp. W tym okresie charakterystyczny jest proces umacniania bezpośrednich powiązań między rozwojem naukowym a technicznym, przy czym przyspiesza się wykorzystanie postępu naukowego w produkcji. Stworzone i szeroko stosowane w badaniach naukowych, produkcji, a następnie w zarządzaniu komputerami elektronicznymi, które stały się symbolem rewolucji naukowej i technologicznej. Ich pojawienie się oznacza początek stopniowego przenoszenia maszyny do realizacji elementarnych ludzkich funkcji logicznych, aw przyszłości - przejście do zintegrowanej automatyzacji produkcji i zarządzania. Komputery - całkowicie nowy rodzaj technologii, która zmienia pozycję i rolę człowieka w procesie produkcyjnym.

Należy zauważyć, że w trakcie rozwoju rewolucji naukowo-technicznej w tym czy innym czasie, ta lub ta strona tego dynamicznego procesu wysuwa się na pierwszy plan, czasami jest uważana za najważniejszą stronę, być może nawet istotę rewolucji naukowej i technologicznej. Ale istota NTR jest głębsza. W istocie, jeśli wzmocnienie ludzkiej dominacji nad naturą pozwala na wykorzystanie jej praw w ich własnych interesach, pojawia się pytanie, w jaki sposób proces ten wpływa na rozwój przedmiotu samej historii? Jak jego przejście na nowy poziom, przejście na inną, bogatszą i bardziej złożoną osobę?

Dlatego już w NTR nie wystarczy już tylko wzrost liczby samochodów, towarów konsumpcyjnych, książek, filmów, bitów informacji itp. - wszystko to jest ważne, ale tylko ilościowy aspekt postępu naukowego i technologicznego. Nowoczesną rewolucję naukową i technologiczną należy rozumieć jako taką jakościową transformację całego systemu pracy społecznej, która jest warunkiem wstępnym powstania nowego rodzaju ludzkiej osobowości, z uwagi na rozwój człowieka, który powstał w ramach produkcji maszynowej, az drugiej strony,. Cały duży etap dobiega końca. Zmienia się nie tylko poziom rozwoju sił wytwórczych, ale także natura powiązań między ludźmi, treść pracy ludzkiej i samego człowieka.

Jak zachodzą te zmiany, co dokładnie się zmienia? Jeśli spróbujemy rozłożyć się z powyższych pozycji, w najbardziej ogólnych kategoriach, zawartość nowoczesnej rewolucji naukowej i technologicznej na jej składniki składowe, otrzymamy następujące.

Po pierwsze, istnieją zasadnicze jakościowe zmiany w instrumentach pracy, a przede wszystkim w maszynie roboczej. Z trójstopniowego systemu, który obejmuje silnik, urządzenie nadawcze i działający korpus, zamienia się on w czteropoziomowy system, w którym czwarte łącze jest automatycznym urządzeniem, które w pełni kontroluje pracę maszyn za pomocą komputera.

Po drugie, istnieje jakościowy skok w produkcji przedmiotów pracy, co znajduje odzwierciedlenie w tworzeniu sztucznych rodzajów surowców, nowych materiałów o właściwościach innych niż naturalne, fizyczne i techniczne o określonych właściwościach (tworzywa sztuczne, sztuczne diamenty, włókna syntetyczne, żywice itp.). .d.)

Po trzecie, "naczyniowy system produkcji" znacznie się zmienił, co wiąże się zarówno z rozwojem nowych rodzajów i źródeł energii (głównie jądrowej), jak iz potrzebą stworzenia energooszczędnej technologii. Przejawia się to w jakościowych zmianach w infrastrukturze produkcyjnej, przede wszystkim w systemach zaopatrzenia w energię elektryczną, ropę i gaz, w informowaniu o gospodarce narodowej, w komunikacji i transporcie.

Po czwarte, dokonano jakościowego skoku w rozwoju czynnika ludzkiego jako subiektywnego elementu sił wytwórczych. Wraz z dalszym rozwojem systemu zaawansowanych szkoleń pracowników, interesy produkcyjne wymagają podniesienia prestiżu pracy inżynierskiej. Dzisiaj rośnie zapotrzebowanie na produkcję, naukę i kulturę, potrzeby całej gospodarki narodowej dla specjalistów łączących wysokie wykształcenie zawodowe, humanizm, dojrzałość polityczną oraz umiejętności organizacyjne i kierownicze. W rzeczywistości zadanie polegało na stworzeniu jednolitego systemu ciągłej edukacji.

Po piąte, nastąpiła jakościowa zmiana w samej treści pracy producentów. Automatyzacja prowadzi do zastąpienia nie tylko fizycznej, ale także pewnej liczby funkcji intelektualnych człowieka, co potwierdza znaną pozycję Karola Marksa na temat postępu naukowego i technicznego, polegającą na zastąpieniu pracy fizycznej robotą maszynową, przenoszeniu funkcji technologicznych na maszyny wcześniej wykonywane przez człowieka. Dopiero w połowie XX wieku NTP przejawiała się w mechanizacji, a następnie, począwszy od lat pięćdziesiątych, w automatyzacji pracy, w przejściu od częściowej mechanizacji do złożonej automatyzacji1. Planowany jest gwałtowny spadek udziału pracy fizycznej, wzrasta prestiż wysokiej jakości umiejętności zawodowych i zawodowych (jest to wymagane i relacje rynkowe).

Zmiany te powstają w wyniku pojawienia się nowego związku między nauką i technologią. W przeszłości już dobrze zdefiniowane potrzeby technologii pociągały za sobą rozwój problemów teoretycznych, których rozwiązanie było związane z odkrywaniem nowych praw natury, tworzeniem nowych teorii przyrodniczych. Zakończenie poprzedniej fazy rewolucji przemysłowej, koniec XIX i początek XX wieku, zostało nasycone wręcz manią walki o zapisy naukowe i techniczne: dalej, wyżej, szybciej, silniej itd. Kryzysy pojawiające się w pierwszej połowie XX wieku (przemysł, żywność, energia, środowisko itp.), A także trudności w radzeniu sobie z nimi w kontekście tradycyjnego podejścia do produkcji, wskazywały na początek kryzysu technologicznego w rozwoju rewolucji naukowej i technologicznej. Ten ostatni, domagający się jego zgody, jest warunkiem wstępnym dla nowego etapu rewolucji naukowo-technicznej - naukowej i technologicznej.

Charakteryzuje się nie tylko tworzeniem nowego lub replikowania starego sprzętu, nie pytaniem "co i ile", ale pytaniami JAK, DLACZEGO, Z JAKIMI materialnym i społecznym ryzykiem do przeprowadzenia produkcji.

W związku z tym zmienia się oblicze nauki. Tej zmianie towarzyszy rewolucja w zakresie pracy naukowej, technologii i organizacji badań w systemie informacyjnym. Nauka staje się coraz bardziej niezbędną częścią procesu produkcyjnego, działając jako jej bezpośrednia siła wytwórcza , a sam proces przekształca się z prostego procesu pracy w proces naukowy i reprezentuje "eksperymentalną naukę, materiał i twórczość oraz obiektywnie wcieloną naukę".

Włączenie nauki do procesu produkcji otwiera nowe perspektywy dla praktyki. W dzisiejszych czasach potrzeba przyspieszenia rozwoju społeczno-gospodarczego wyznacza zadania o charakterze perspektywicznym, strategicznym. Decyzje Prezydenta, Rady Najwyższej Ukrainy wskazują na potrzebę priorytetowego potraktowania rozwoju nauki podstawowej, która określa produkcję produktu na jakościowo wyższy poziom. Oznacza to stworzenie teoretycznych warunków dla zasadniczo nowych rodzajów sprzętu i technologii, które doprowadzą do intensyfikacji prac inżynieryjnych.

Niestety, oceniając znaczenie badań podstawowych dla rewolucji naukowo-technicznej, intensyfikacji gospodarki, czasami tracimy jasność zrozumienia ich istoty. W końcu przedmiotem tych badań są właściwości i prawa materii, zarówno jej naturalne formy, jak i wyższe formy społeczne. Podstawowe badania zwykle nie przynoszą natychmiastowych praktycznych rezultatów, ponadto czasami wydają się problematyczne lub wręcz niemożliwe. W związku z tym pojawiły się znane frazeologie dotyczące takich badań, tak jakby "miały czysto naukowe zainteresowania". Ale historia nauki pokazuje, że wyniki badań podstawowych nie tylko znajdują zastosowanie praktyczne, ale mają fundamentalny wpływ na postęp technologiczny, rewolucjonizują technologię, produkcję jako całość i stymulują kreatywność inżynieryjną.

Wystarczy wspomnieć, jak powstawała fizyka atomowa. Początkowo nawet w ZSRR Akademii Nauk słyszano sceptyczne głosy i propozycje, by przestać badać jądro atomowe jako "nieistotny" kierunek. Praktyczne wyjście z wielu podstawowych odkryć, sądząc po doświadczeniach z historii nauk przyrodniczych, jest zwykle nieprzewidywalne. Żywym tego przykładem jest najszersze zastosowanie laserów w wielu dziedzinach nauki, technologii, technologii, medycyny, a nawet w sprawach wojskowych. Nie było dalekowzrocznością ogromnych praktycznych możliwości laserów, które stymulowały badanie otwartego efektu leżącego u podstaw laserów, ale interesy czysto czystej wiedzy o podstawowych właściwościach materii. I dopiero później okazało się, że nowe zjawisko fizyczne pozwala radykalnie zmienić sprzęt i technologię w wielu ważnych obszarach praktyki. Dlatego obecnie sama praktyka wymaga, aby nauka, szczególnie fundamentalna, wyprzedzała technologię i produkcję. Jednocześnie finansowanie nauki w naszym kraju stale spada. Tak więc w 1996 roku było 468,1; 1997 - 341,7; 1998 - 315,1; 1999 r. - 287,9 mln UAH., Co spowalnia rozwój badań podstawowych.

W ciągu ostatnich 2-3 lat sytuacja zmienia się na lepsze, ale poziom pozostaje ten sam. Najbardziej alarmujące w tym względzie jest to, że w latach stagnacji w ZSRR nauka pozostawała w tyle w wielu wiodących kierunkach, dominował jej "nadrabianie zaległości". Sektor naukowy, który wykonuje większość badań podstawowych, stanowi najmniejszą część wszystkich środków przeznaczonych na badania. Obecnie jego finansowanie na Ukrainie nadal utrzymuje się na niezwykle niskim poziomie.

Dlatego badania podstawowe w naszym kraju przez długi czas nie cieszyły się przywilejami, które istniały dla wielu stosowanych. Ale tylko oni, tworząc intelektualne podstawy dla przyszłych wdrożeń, praktycznych zastosowań, to nic innego jak tworzenie środków produkcji w ich najwyższej, nowoczesnej formie. Tylko w tym przypadku nauka może spełnić swoją funkcję społeczną - służyć praktyce i przemysłowi jako specjalny rodzaj teoretycznego narzędzia.

Należy zauważyć, że rozwój priorytetowy nauki w odniesieniu do przemysłu nie jest przypadkowym, przejściowym epizodem, ale specyficzną cechą rewolucji naukowej i technologicznej. В свою очередь, техника воздействует на науку, обеспечивая ей возможность выполнять опережающую функцию: выдвигает новые задачи, связанные с практическими потребностями производства, поставляет науке современный мощный инструментарий, необходимый для проведения экспериментальных исследований и для обработки их результатов. Без новейших ускорителей элементарных частиц невозможно было бы дальнейшее проникновение физики вглубь атома. Без электронно-вычислительных и электронно-расчетных устройств не могла бы возникнуть кибернетика, а без их дальнейшего совершенствования она не могла бы двигаться вперед. Без создания и совершенствования ракетной техники человек не достиг бы таких успехов в освоении космоса и т.д. Вместе с тем успехи науки и техники взаимодействуя, оказывают влияние на структуру и динамику производительных сил, на характер и содержание общественного труда в целом, на условия жизни людей, на развитие самого человека. Все это и есть результат целенаправленной инженерной деятельности, ее определенного развития.